Ricardo Erick Sanjinés Chávez fue posesionado este miércoles como nuevo ministro de Educación, en un acto realizado en la Casa Grande del Pueblo, donde comprometió una gestión de puertas abiertas y aseguró que el diálogo con el magisterio y los diferentes actores del sistema educativo será uno de los pilares de su administración.
Durante el acto de posesión, el presidente Rodrigo Paz Pereira destacó el perfil profesional de la nueva autoridad y afirmó que cuenta con la experiencia necesaria para impulsar cambios en el sector educativo.
"Tenemos a un especialista, a un conocedor del área que comprende cómo se debe transformar la educación", manifestó el mandatario.
Tras asumir el cargo, Sanjinés Chávez agradeció la confianza depositada en su persona y anunció que una de sus principales prioridades será fortalecer los espacios de concertación con las confederaciones de maestros urbanos y rurales.
"Los maestros y maestras no solo son ejecutores de la política educativa, sino los verdaderos artífices de la transformación en las aulas. El diálogo franco, respetuoso y constructivo con el magisterio organizado seguirá siendo la regla de oro de este ministerio. No venimos a imponer, sino a coordinar, escuchar y construir soluciones en beneficio de nuestra niñez y juventud", afirmó.
La nueva autoridad también convocó a padres de familia, estudiantes, universidades, gobiernos autónomos municipales y departamentales, organizaciones sociales y sectores productivos a trabajar de manera conjunta para fortalecer el sistema educativo y contribuir al desarrollo del país.
"No hay tiempo que perder. Iniciamos una gestión de puertas abiertas, de trabajo permanente y diálogo constante, con el compromiso de construir una educación digna, de calidad y con identidad para todas y todos los bolivianos", expresó.
Antes de asumir el ministerio, Sanjinés Chávez se desempeñaba como asesor general del Ministerio de Educación, función desde la cual participó en la coordinación administrativa y técnica del sistema educativo, así como en la evaluación y seguimiento de políticas públicas del sector.
Su designación se produce en un contexto en el que el sistema educativo enfrenta diversos desafíos relacionados con la calidad educativa, la infraestructura, la innovación pedagógica y el fortalecimiento del diálogo con los distintos sectores vinculados a la educación.
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